Risultati di ricerca

اللجنة العلمية هيكل تقني علمي مخصص للتدريب الدائم للأعضاء بشكل مباشر أو غير مباشر ، ويشارك في دعم والتحقق من النشاط التدريبي الذي يروج له Apei على جميع المستويات. علاوة على ذلك ، فإن الهيكل هو الذي يتحقق من صحة التدريب الخارجي لغرض الحفاظ على شهادة الجودة للخدمات المهنية. الأعضاء هم: Alessandro Prisciandaro ، عبر Linea Ferrata ، 57 - Monreale PA جيانفينشنزو نوكوديمو ، عبر جالينو 52 - Castellammare di Stabia c / o Archeosannio Coop إرمانو تاراتشيني ، فيا أنيني ، 19 - سان سيزاريو سول بانارو - مودينا

اللجان الوطنية APEI لجان Apei لديها مهمة فحص مقترحات الحكومة ، والتحاور مع اللجان البرلمانية ، وتقديم مقترحات إلى Apei NC ، وبناء تحالفات وكونها هيئة استشارية ومقترحة. يحرر هيئة المدرسة الوطنية يحرر الهيئة الوطنية للتسجيل المهني يحرر لجنة النظام الوطني المتكامل 0-6

سياسة خاصة رابطة APEI للمعلمين والمعلمين الإيطاليين عبر Linea Ferrata ، 57/2 - 90046 Monreale (Pa) هاتف: 329.7309309. يتم وصف طرق إدارة الموقع بالرجوع إلى لائحة الاتحاد الأوروبي 2016/679 ، والمعروفة باسم GDPR (اللائحة العامة لحماية البيانات) ومعالجة البيانات الشخصية للمستخدمين الذين يستشيرونها. يتم توفير المعلومات أيضًا وفقًا للفن. 13 من المرسوم التشريعي 30 يونيو 2003 ن. 196 "رمز بشأن حماية البيانات الشخصية" لأولئك الذين يتفاعلون مع خدمات APEI عبر الإنترنت ، ويمكن الوصول إليها إلكترونيًا من العنوان: http://www.apei.it و http: //www.portaleapei . net يتم توفير المعلومات فقط لموقع APEI وليس لمواقع الويب الأخرى التي قد يستشيرها المستخدم عبر الروابط. "مالك" العلاج تتضمن استشارة هذا الموقع الكشف عن المعلومات والبيانات الشخصية. "مالك" علاجهم هو APEI Associazione Pedagogisti e Educatori Italiani ، ومقرها في Via Linea Ferrata 57/2 - 90046 Monreale (Pa) ، في شخص الرئيس الوطني والممثل القانوني. مكان معالجة البيانات تتم المعالجات المرتبطة بالخدمات عبر الإنترنت لهذا الموقع في المقر الرئيسي لـ APEI المذكور أعلاه ويتم التعامل معها فقط من قبل الموظفين الفنيين المسؤولين عن المعالجة ، أو من قبل أي شخص مسؤول عن إدارة الخدمات عبر الإنترنت لعمليات الصيانة. أنواع البيانات التي تمت معالجتها والغرض من العلاج بيانات التسجيل سيتم استخدام المعلومات المطلوبة أثناء التسجيل للسماح بالوصول إلى خدمات APEI عبر الإنترنت. علاوة على ذلك ، نظرًا لأن التسجيل شرط أساسي للوصول إلى الخدمات عبر الإنترنت ، ستتم معالجة البيانات الشخصية للأعضاء وداعمي المعلنين ، بعد اختيار الخدمة واتباع مزيد من المعلومات ، للأغراض المتصلة و / أو الوظيفية بالخدمة المختارة. إذا تمت إدارة الخدمات المحددة من قبل أطراف ثالثة ، فسيتم إرسال البيانات إلى المديرين الفرديين. ويعمل هؤلاء "كملاك" للمعالجة المرتبطة بتوفير الخدمات ضمن اختصاصهم. بيانات الملاحة تحصل أنظمة الكمبيوتر وإجراءات البرامج المستخدمة لتشغيل هذا الموقع ، أثناء تشغيلها العادي ، على بعض البيانات الشخصية التي يكون نقلها ضمنيًا في استخدام بروتوكولات الاتصال عبر الإنترنت. لا يتم جمع هذه المعلومات لربطها بأطراف معنية محددة ، ولكن بطبيعتها يمكن ، من خلال المعالجة والربط مع البيانات التي تحتفظ بها أطراف ثالثة ، أن تسمح بتحديد هوية المستخدمين. تتضمن هذه الفئة من البيانات عناوين IP أو أسماء المجالات الخاصة بأجهزة الكمبيوتر التي يستخدمها المستخدمون الذين يتصلون بالموقع ، وعناوين URI (معرف الموارد الموحد) للموارد المطلوبة ، ووقت الطلب ، والطريقة المستخدمة لتقديم الطلب للخادم ، وحجم الملف الذي تم الحصول عليه استجابة ، والرمز الرقمي الذي يشير إلى حالة الاستجابة التي قدمها الخادم (ناجح ، خطأ ، إلخ) والمعلمات الأخرى المتعلقة بنظام التشغيل وبيئة تكنولوجيا المعلومات الخاصة بالمستخدم. تُستخدم هذه البيانات لغرض وحيد هو الحصول على معلومات إحصائية مجهولة المصدر حول استخدام الموقع وللتحقق من أدائه الصحيح ويتم الاحتفاظ بها في الأوقات التي تحددها اللوائح القانونية ذات الصلة. يمكن استخدام البيانات للتحقق من المسؤولية في حالة وجود جرائم افتراضية ضد الكمبيوتر ضد الموقع. بسكويت ملفات تعريف الارتباط عبارة عن سلاسل نصية صغيرة ترسلها المواقع التي يزورها المستخدم إلى المحطة الطرفية (عادةً المتصفح) ، حيث يتم تخزينها قبل إعادة إرسالها إلى نفس المواقع في الزيارة التالية من قبل المستخدم نفسه. أثناء تصفح الموقع ، يمكن للمستخدم أيضًا تلقي ملفات تعريف الارتباط على جهازه الطرفي التي يتم إرسالها من مواقع أو خوادم ويب مختلفة (ما يسمى ب "الأطراف الثالثة") ، والتي قد توجد عليها بعض العناصر (مثل ، على سبيل المثال ، الصور ، الخرائط ، الأصوات ، روابط محددة لصفحات المجالات الأخرى) الموجودة على الموقع الذي يزوره نفس الشيء. تستخدم مواقعنا الإلكترونية حاليًا ملفات تعريف الارتباط التقنية لتسهيل التنقل والاستفادة من خدمات المعلومات وملفات تعريف الارتباط التحليلية للجهات الخارجية لأغراض إحصائية بحتة ، ولكن لا يتم استخدام ملفات تعريف الارتباط الخاصة بنا. يوجد على موقعنا: ملف تعريف الارتباط ShinyStat Analytics ملف تعريف الارتباط ShinyStat التنميط معلومات الخصوصية العامة https://www.shinystat.com/it/informativa_privacy_generale.html إلغاء الاشتراك في ShinyStat https://www.shinystat.com/it/opt-out.html ملفات تعريف الارتباط التقنية ملفات تعريف الارتباط التقنية هي تلك المستخدمة لغرض وحيد هو "تنفيذ نقل اتصال عبر شبكة اتصالات إلكترونية ، أو إلى الحد الضروري تمامًا لمزود خدمة مجتمع المعلومات المطلوبة صراحةً من قبل المشترك أو المستخدم لتقديم هذه الخدمة" . لا يتم استخدامها لأغراض أخرى وعادة ما يتم تثبيتها مباشرة من قبل مالك الموقع أو المدير. يمكن تقسيمها إلى ملفات تعريف ارتباط للتنقل أو الجلسة ، مما يضمن التنقل والاستخدام العاديين للموقع. لتثبيت ملفات تعريف الارتباط هذه ، لا يلزم الحصول على موافقة مسبقة من المستخدمين ، مع الالتزام بتوفير المعلومات وفقًا للفن. 13 من المدونة. تستخدم مواقع الويب الجلسة وملفات تعريف الارتباط الدائمة لتقديم خدمة أكثر كفاءة. يقتصر استخدام ملفات تعريف الارتباط هذه بشكل صارم على إرسال معرفات الجلسة (التي تتكون من أرقام عشوائية تم إنشاؤها بواسطة الخادم) اللازمة للسماح لك بتقديم خدمات ووظائف موقع الويب بطريقة كاملة. تتجنب ملفات تعريف الارتباط المستخدمة على الموقع استخدام تقنيات تكنولوجيا المعلومات الأخرى التي من المحتمل أن تضر بسرية تصفح المستخدمين ولا تسمح بالحصول على البيانات التي تحدد هوية المستخدم مباشرة. يمكن للأطراف المهتمة التي لا تريد ملفات تعريف الارتباط المعنية حذفها بعد التصفح بمجرد الانتقال إلى إعدادات الخصوصية في متصفحهم وتحديد خيار حذف ملفات تعريف الارتباط. ملفات تعريف الارتباط تم تصميم ملفات تعريف الارتباط لإنشاء ملفات تعريف المستخدمين وتستخدم لإرسال رسائل إعلانية تتماشى مع التفضيلات التي يعبر عنها المستخدم أثناء تصفح الإنترنت. نظرًا للغزو الخاص الذي قد تحدثه هذه الأجهزة في المجال الخاص للمستخدمين ، تنص التشريعات الأوروبية والإيطالية على أنه يجب إبلاغ المستخدم بشكل كافٍ باستخدامها وبالتالي التعبير عن موافقته الصحيحة. بشكل عام ، يسمح كل متصفح للمستخدم بإلغاء تنشيط ملفات تعريف ارتباط الطرف الثالث التي تهدف إلى السماح بالإعلان عبر الإنترنت بناءً على اهتمامات المستخدم. ملفات تعريف الارتباط الخاصة بالطرف الثالث من خلال زيارة أحد مواقع الويب ، قد تتلقى ملفات تعريف الارتباط من كل من الموقع الذي تمت زيارته ("المالكون") ومن المواقع التي تديرها منظمات أخرى ("الأطراف الثالثة"). مثال على ذلك هو وجود "المكونات الإضافية الاجتماعية" لفيسبوك وتويتر. هذه أجزاء من الصفحة التي تمت زيارتها يتم إنشاؤها مباشرةً بواسطة المواقع المذكورة أعلاه ويتم دمجها في صفحة الموقع المضيف. يهدف الاستخدام الأكثر شيوعًا للمكونات الإضافية الاجتماعية إلى مشاركة المحتوى على الشبكات الاجتماعية. يتضمن وجود هذه المكونات الإضافية نقل ملفات تعريف الارتباط من وإلى جميع المواقع التي تديرها أطراف ثالثة. لإدارة المعلومات التي تم جمعها من قبل "الأطراف الثالثة" ، من الضروري الرجوع إلى الإفصاحات ذات الصلة التي تحكمها ، والمتاحة على الروابط التالية: معلومات Facebook: https://www.facebook.com/help/cookies/ معلومات تويتر: https://support.twitter.com/articles/20170514 معلومات YOUTUBE: https://developers.google.com/youtube/terms Whatsapp informativ: https://www.whatsapp.com/legal/ ؟lang=it&_fb_noscript=1#cookies كيفية تعطيل ملفات تعريف الارتباط يتم إعداد معظم متصفحات الإنترنت مبدئيًا لقبول ملفات تعريف الارتباط تلقائيًا. يمكن للمستخدم تغيير هذه الإعدادات لحظر ملفات تعريف الارتباط أو للتحذير من إرسال ملفات تعريف الارتباط إلى جهاز المستخدم. هناك طرق مختلفة لإدارة ملفات تعريف الارتباط. يمكن للمستخدم الرجوع إلى دليل التعليمات أو شاشة المساعدة في متصفحه لمعرفة كيفية ضبط أو تغيير إعدادات متصفحه. في حالة الأجهزة المختلفة (على سبيل المثال ، أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية والأجهزة اللوحية وما إلى ذلك) ، يجب على المستخدم التأكد من تعديل كل متصفح على كل جهاز ليعكس تفضيلاته فيما يتعلق بملفات تعريف الارتباط. بعد هذه العملية ، ومع ذلك ، قد لا يتم تنفيذ بعض وظائف صفحات الويب بشكل صحيح. طريقة العلاج تتم معالجة البيانات الشخصية بأدوات آلية للوقت الضروري تمامًا لتحقيق الأغراض التي تم جمعها من أجلها. يتم مراعاة تدابير أمنية محددة لمنع فقدان البيانات والاستخدام غير المشروع أو غير الصحيح والوصول غير المصرح به. ستتم معالجة البيانات الشخصية عن طريق أدوات تكنولوجيا المعلومات / الاتصال عن بعد ولأغراض متصلة و / أو مفيدة للخدمات عبر الإنترنت وأي خدمات أخرى أو للتنقل البسيط على الموقع ، على النحو المنصوص عليه في التشريعات الإيطالية الحالية ؛ خاصه: - لإتاحة تقديم الخدمة ؛ - التمكين من تنفيذ الالتزامات القانونية المتوخاة. ستتم معالجة البيانات عن طريق أدوات و / أو طرق تهدف إلى ضمان سرية وأمن البيانات ، بما يتوافق مع أحكام المادة 33 وما يليها من المرسوم التشريعي 30 يونيو 2003 ن. 196. توصيل البيانات لأطراف ثالثة يحتفظ "المالك" بالحق في توصيل البيانات الشخصية المقدمة من المستخدم إلى: - وكالات إنفاذ القانون أو السلطات العامة أو المستشارون القانونيون فيما يتعلق بالجرائم المزعومة أو انتهاكات شروط الاستخدام ، أو في الحالات التي ينص عليها القانون. حقوق الأطراف المعنية يحق للأشخاص الذين تشير إليهم البيانات الشخصية في أي وقت الحصول على تأكيد بوجود هذه البيانات أو عدم وجودها ومعرفة محتواها وأصلها ، والتحقق من دقتها أو طلب تكاملها أو تحديثها ، أو تصحيحها (المادة 7 من المرسوم التشريعي 30 يونيو 2003 رقم 196). وفقًا للمادة نفسها ، يحق للفرد طلب الإلغاء أو التحويل إلى نموذج مجهول أو حظر البيانات المعالجة بالمخالفة للقانون ، وكذلك معارضة معالجتها بأي حال من الأحوال لأسباب مشروعة. يجب توجيه الطلبات إلى مراقب البيانات في مقره. تشكل هذه الوثيقة "سياسة الخصوصية" لهذا الموقع.

La Pedagogia: la Scienza dell' Educazione e della Formazione dell' Uomo. Le professioni di Educatore professionale socio-pedagogico e Pedagogista rientrano nella medesima famiglia professionale, il loro oggetto di studio ed attività è l’educazione e formazione dell'Uomo lungo tutto l'arco della sua vita, per l'armonico sviluppo della personalità e del potenziale umano, in una prospettiva di crescita personale e sociale. La formazione universitaria si realizza per l’Educatore professionale socio-pedagogico nella Laurea Triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione e per il Pedagogista nella Laurea Magistrale abilitante in Scienze Pedagogiche o una delle altre Lauree previste della Legge 205/2017. Sul piano dell’architettura europea delle professioni (EQF) la qualifica dell’Educatore professionale socio-pedagogico rientra nel livello 6, quello del Pedagogista al livello 7. I due profili sono complementari ed indipendenti e sono regolamentati dalla Legge 205/2017 (commi 594-601) e della L. 145/2018 (comma 517) che individuano i requisiti e gli ambiti di intervento. Si tratta di professioni che operano ai sensi della Legge n. 4/2013 "Professioni non organizzate in Ordini o Collegi". I codici ATECO attualmente utilizzati per lo svolgimento della propria attività con apertura di Partita Iva, in attesa che l'ISTAT ne istituisca di specifici, sono i seguenti: 749099 "Altre attività professionali nca", 96090 "Altre attività di servizi alla persona". Educatore professionale socio-pedagogico L’Educatore professionale socio-pedagogico è il professionista dell'Educazione e della Formazione dell'Uomo, che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e propria responsabilità deontologica. La professione di educatore comprende l’uso di strumenti conoscitivi specifici di ordine teorico e metodologico in funzione di intervento e di valutazione educativa, indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della vita. Comprende altresì le attività di didattica, ricerca e sperimentazione. Profilo professionale Pedagogista Il Pedagogista è lo specialista dell'educazione e della formazione dell'Uomo, professionista di livello apicale che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e propria responsabilità deontologica. La professione di pedagogista comprende l’uso di strumenti conoscitivi specifici di ordine teorico e metodologico in funzione di intervento e di valutazione pedagogica, indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della vita. Comprende altresì le attività di didattica, ricerca e sperimentazione. Profilo professionale

Educatore professionale socio-pedagogico PROFESSIONISTA DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE L’ Educatore professionale socio-pedagogico è il professionista dell' educazione e della formazione dell'Uomo che opera in ambito educativo, formativo e pedagogico in rapporto a qualsiasi attività svolta in modo formale, non formale e informale , nelle varie fasi della vita , in una prospettiva di crescita personale e sociale, con l’utilizzo di metodologie proprie della professione, in regime di lavoro autonomo, subordinato o mediante forme di collaborazione. È un professionista che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e responsabilità deontologica , con l’uso di strumenti conoscitivi specifici di tipo teorico e metodologico, per la progettazione, programmazione, intervento e valutazione di interventi educativi e supervisione , indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della loro vita, nonché con attività di consulenza educativa, di didattica, di ricerca e di sperimentazione . La qualifica di educatore professionale socio-pedagogico è attribuita con Laurea triennale L19 in "Scienze dell'Educazione e della Formazione" e ai sensi delle disposizioni del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65, a norma della Legge 27 dicembre 2017, n. 205 , art. 1 comma 595 ed, in via transitoria, secondo quanto stabilito dai commi 597 e 598 della medesima legge. L’educatore professionale socio-pedagogico rientra nel livello di conoscenze, competenze e abilità e opera nelle aree di professionalità del 6º livello del Quadro europeo delle qualifiche (QEQ) , secondo l’European qualifications framework, ai sensi della raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio, del 23 aprile 2008, sulla costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente, di seguito denominata «raccomandazione europea 23 aprile 2008» (Legge n.205/2017, art.1 comma 595). Ai sensi della legge 14 gennaio 2013, n. 4, la professione di educatore professionale socio-pedagogico rientra nelle professioni non organizzate in ordini o collegi. La formazione prevede l'obbligatorietà di percorsi professionalizzanti di tirocinio formativo presso scuole, istituzioni ed enti educativi e formativi, aziende e strutture della pubblica amministrazione, servizi socio-educativi, socio assistenziali e socio-sanitari, e possono anche prevedere soggiorni presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali. Conoscenze e competenze dell'Educatore professionale socio pedagogico L'Educatore professionale socio pedagogico possiede: conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle scienze pedagogiche e metodologico-didattiche, integrate da ambiti differenziati di conoscenze e competenze nelle discipline filosofiche, sociologiche e psicologiche, ma sempre in relazione a una prevalenza della formazione generale, relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e metodologica delle problematiche educative nelle loro diverse dimensioni, compresa quella di genere; conoscenze teorico-pratiche per l'analisi della realtà sociale, culturale e territoriale, e competenze per elaborare, realizzare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di rispondere alla crescente domanda educativa espressa dalla realtà sociale e dai servizi alla persona e alle comunità; abilità e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo relazionali, organizzativo-istituzionali al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione continua, anche mediante tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza; una solida cultura di base nelle scienze della formazione dell'infanzia e della preadolescenza finalizzata ad acquisire competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche di lavoro e di ricerca per gestire attività di insegnamento/apprendimento e interventi educativi nei servizi; il possesso fluente, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano e adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione. Gli ambiti di intervento dell'Educatore professionale socio -pedagogico L'Educatore professionale socio pedagogico opera nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali , nei confronti di persone di ogni età, prioritariamente nei seguenti ambiti: educativo e formativo; scolastico; socio-assistenziale , relativamente agli aspetti socio-educativi; nei servizi e nei presidi socio-sanitari e della salute per quanto concerne gli aspetti socio-educativi; della genitorialità e della famiglia; culturale; giudiziario; ambientale; sportivo e motorio; dell'integrazione e della cooperazione internazionale . Ai sensi del DM 16 marzo 2007 - GU n. 153 del 6 luglio 2007 , l'Educatore professionale socio pedagogico, svolge le proprie attività professionali, nelle strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi sociali e socio-sanitari (residenziali, domiciliari, territoriali) previsti dalla Legge 328/2000 e riguardanti: famiglie minori anziani soggetti detenuti nelle carceri stranieri nomadi persone con disabilità servizi culturali, ricreativi, sportivi (centri di aggregazione giovanile, biblioteche, mediateche, ludoteche, musei, ecc.) servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie per l'ambiente, ecc.); svolge anche attività di animatore socio-educativo ulteriori ambiti occupazionali sono le attività professionali di formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria nei servizi di sostegno alla genitorialità nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche convitti, semiconvitti ed educandati in qualità di personale educativo, nei servizi educativi per l'infanzia (nidi e micronidi, sezioni primavera, spazi gioco, centri per bambini e famiglie, servizi educativi in contesto domiciliare) e per la preadolescenza. Come educatori nei servizi educativi per l'infanzia (la qualifica di educatore professionale socio pedagogico deve ricomprendere, ai sensi del combinato disposto dal DL.65/2017 e L.205/2017, anche i crediti formativi universitari utili all'acquisizione della qualifica di educatore dei servizi educativi per l'infanzia). Naturale prosecuzione degli studi dell'Educatore professionale socio-pedagogico può essere quella che porta alla qualifica di Pedagogista attraverso il conseguimento di una delle Lauree magistrali abilitanti attive presso i Dipartimenti e/o Facoltà di Scienze della Formazione che danno accesso a tale professione: LM 85 Scienze Pedagogiche, LM 50 Programmazione e gestione dei servizi educativi, LM 57 Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua o LM 93Teorie e metodologie dell'e-learning e della media education. Fonti: https://it.wikipedia.org/wiki/Educatore_professionale_socio_pedagogico https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/12/29/17G00222/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/12/29/17G00222/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2013/01/26/13G00021/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2018/12/31/18G00172/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2007/07/06/07A05800/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2000/11/13/000G0369/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/05/16/17G00073/sg Professione مدرس متخصص في علم البيداغوجيا عضو في الصحة والخدمات الصحية والحماية في 27 أكتوبر 2021 ، أصدر وزير الصحة إسبيرانزا بالاتفاق مع وزير الجامعة والكتلة البحثية قرارًا وزاريًا بتنفيذ الوفد الوارد في المرسوم التشريعي 104/2020 الذي ورد في الفقرة 1 من المادة 33 مكررًا . المادة 33 مكرر من المرسوم الاشتراعي رقم 104/2020 الذي تم تحويله إلى قانون بموجب L 126/2020 المادة 33 مكرر إجراءات عاجلة لتعريف وظائف ودور التربويين الاجتماعيين في المراكز الاجتماعية والصحية والصحية). "من السمات المحددة لدور الشخصية المهنية للمربي الاجتماعي التربوي في المساعدات الاجتماعية والصحية والصحية هو البعد التربوي ، في انحداراته الاجتماعية ، المتمثل في التهميش والإعاقة والانحراف. 2. وظائف المربي الاجتماعي التربوي المشار إليها في الفقرة 1 ، والتي يتم تنفيذها بالتعاون مع شخصيات اجتماعية وصحية أخرى وتطبيقًا للمادة 1 ، الفقرة 2 ، من القانون رقم. 4 ، راجع الأنشطة المهنية التالية: أ) تحديد وتعزيز وتطوير الإمكانات المعرفية والعاطفية والمرحة والعلائقية للموضوعات ، على المستوى الفردي والجماعي ، في سياق المشاريع التربوية التي تم تطويرها في استقلالية مهنية أو مع فريق في منظور متعدد التخصصات ومتعدد التخصصات ؛ ب) المساهمة في الاستراتيجيات التربوية لبرمجة ، وتخطيط ، وتنفيذ ، وإدارة ، ورصد ، والتحقق من وتقييم التدخلات التعليمية التي تهدف إلى تطوير إمكانات جميع الموضوعات لتحقيق مستويات متقدمة بشكل متزايد من التنمية ، والاستقلالية الشخصية والاندماج الاجتماعي ؛ ج) تصميم وتنظيم وتنفيذ وتقييم المواقف والعمليات التعليمية والتدريبية في كل من السياقات الرسمية والعامة والخاصة ، وفي السياقات غير الرسمية ، بهدف تعزيز الرفاه الفردي والاجتماعي ، ودعم ومرافقة وتنفيذ مشروع حياة الناس يعانون من هشاشة وجودية وتهميش اجتماعي وفقر مادي وتعليمي طوال حياتهم ؛ د) بناء العلاقات التربوية والرعاية التربوية والضيافة والمسؤولية ؛ منع حالات العزلة والوحدة والوصم والتهميش التعليمي ، ولا سيما في المناطق الإقليمية المحرومة ثقافيًا واجتماعيًا ""

APEI الإقليمي ابروز للحصول على معلومات حول نشاط Apei في منطقتك ، يمكنك الاتصال بالرئيس الوطني لـ Apei على العنوان presidency@apei.it . أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Basilicata بازيليكاتا المقر الإقليمي Apei Basilicata مسؤول الاتصال لمنطقة بازيليكاتا: د. نيكلا لاتانزيو جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. كالابريا المكتب الإقليمي Apei كالابريا رئيس منطقة كالابريا: الدكتورة فرانشيسكا بوغليس جهات الاتصال: presidenzacalabria@apei.it المخرجون: د. فالنتينا كوديسبوتي د. فيلومينا سيسير الدكتورة آنا بلاشي أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. كامبانيا المقر الإقليمي Apei Campania رئيس منطقة كامبانيا: د. فاليريا ديلا بورتا جهات الاتصال: presidenzacampania@apei.it المخرجون: د. أناماريا باربيري د. جوليانا تيرازانو الدكتور أنيلو ماسيمو فيردي الدكتورة ناتاشا سيليو الدكتورة آنا ماسي أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Campania Calabria فريولي فينيتسيا جوليا المكتب الإقليمي لأبي فريولي فينيتسيا جوليا مسؤول الاتصال في منطقة فريولي فينيتسيا جوليا د. رافاييلا دي روزا جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. إميليا رومانيا المكتب الإقليمي Apei Emilia Romagna رئيس منطقة إميليا رومانيا: الدكتورة ستيفانيا كوستا المخرج: د. سيمونا فازيو الدكتور إرمانو تاراتشيني الدكتورة إريكا دالاتوري جهات الاتصال: refenteemiliaromagna@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Emilia Romagna Friuli Venezia Giulia لاتسيو المكتب الإقليمي Apei Lazio رئيس منطقة لاتسيو: د. إيفان فاوستي جهات الاتصال: presidenzalazio@apei.it المخرج: د. ميشيلا ريسبولي د. سولين فيناروتا الدكتورة كلوديا ناتالوتشي أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. ليغوريا المقر الإقليمي Apei Liguria مسؤول الاتصال لمنطقة ليغوريا: د. ديزي أوجيري جهات الاتصال: Referenteliguria@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Lazio Liguria ماركي المقر الإقليمي Apei Marche مسؤول الاتصال لمنطقة ماركي الدكتورة ادا ماستيرولوريتو جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. لومباردي المكتب الإقليمي Apei Lombardia رئيس منطقة لومباردي: المستشار: الدكتورة لورا بونومو جهات الاتصال: Referentelombardia@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Lombardia Marche موليز المكتب الإقليمي Apei Molise جهة اتصال منطقة موليز د. ستيفانيا دي ديو جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. بيدمونت المكتب الإقليمي Apei Piemonte رئيس منطقة بيدمونت: الدكتورة ماريسا سيرولي المخرجون: د. كونسيتا تونتي جهات الاتصال: marisa.cirulli@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Piemonte Molise بوليا المكتب الإقليمي Apei Puglia رئيس منطقة بوليا: الدكتورة ستيفانيا كوتي جهات الاتصال: presidapei.puglia@gmail.com المستشار: د. سابونارو أغوستينا الدكتور مونتانارو ستيفانيا د. فالكو ايلينا الدكتور مورسيانو ميشيلا د. دوريانا كانوفاري د. سبينوزا ليوناردو أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. سردينيا المقر الإقليمي لأبي سردينيا مسؤول الاتصال لمنطقة سردينيا د. أليسيو كاسولا أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Puglia Sardegna صقلية المكتب الإقليمي Apei Sicily: رئيس جهة صقلية: د. صمويل أمندولا جهات الاتصال: presidapeisicilia@gmail.com المخرج: د. روبرتا جوستو الدكتورة أنتونينا مورابيتو دكتور توماسو بيزينو الدكتور جوزيبينا سابيلا أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. توسكانا المقر الإقليمي Apei Toscana مسؤول الاتصال لمنطقة توسكانا: د. سابرينا فيسكونتي جهات الاتصال: Referentetoscana@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Sicilia Toscana ترينتينو ألتو أديجي المقر الإقليمي Apei Trentino Alto Adige مسؤول الاتصال لمنطقة ترينتينو ألتو أديجي د. رافاييلا دي روزا جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. أومبريا المقر الإقليمي لأبي أومبريا مسؤول الاتصال لمنطقة أومبريا: د. سارة موروسي جهات الاتصال: sara.morosi@apei.it أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Umbria Trentino Alto Adige فالي داوستا للحصول على معلومات حول نشاط Apei في منطقتك ، يمكنك الاتصال بالرئيس الوطني لـ Apei على العنوان presidency@apei.it . أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. فينيتو المكتب الإقليمي لأبي فينيتو رئيس منطقة فينيتو: الدكتورة سيلفيا غوبين المخرج: د. سارة سورينتينو جهات الاتصال: أدخل صفحة الفيسبوك الإقليمية. Veneto

الدورات البيداغوجية لاتفاقية جامعة التاليم وقعت API على اتفاقية مع "UNIPEGASO" ، مؤسسة معتمدة كنقطة معلومات للعديد جامعة Telematic التي تسمح لجميع أعضاء APEI الذين يتمتعون بوضع جيد مع العضوية بالحصول على التسجيل في دورات PEDAGOGICAL FIELD بسعر مخفض يصل إلى 50٪. موضوع الاتفاقية: الهدف من هذه الاتفاقية هو تسجيل الموضوعات التي تنتمي إلى رابطة APEI للدورات التي تروج لها "UNIPEGASO" ، وهي هيئة معتمدة كنقطة معلومات للجامعات عن بُعد. العرض التعليمي الجامعي الذي تغطيه هذه الاتفاقية مدرج أدناه: • ALFO267 - دورة تأهيل مكثفة لممارسة مهنة المعلم الاجتماعي التربوي المهني (الدورة صالحة وفقًا للقانون 205/2017 ، الفقرات 594-601 ، المتعلقة بالشخصية الجديدة للمربي المهني الاجتماعي التربوي). • دورات درجة في المجال التعليمي: o بكالوريوس في التربية وعلوم التدريب. o ماجستير لمدة عامين في العلوم التربوية. يمكن للأعضاء الذين يتمتعون بوضع جيد مع العضوية إرسال بريد إلكتروني للحصول على معلومات إلى: presid@apei.it convenzione.PDF domanda_ALFO267.pdf CONVENZIONE APEI-FORMAZIONE 3.0 - UNIVERSITA' TELEMATICHE

مؤتمر بوليا بوليا

"Disposizioni in materia di ordinamento delle professioni pedagogiche ed educative e istituzione dei relativi albi professionali" TESTO APPROVATO ALLA CAMERA IN DATA 5 LUGLIO 2023 E ATTUALMENTE IN DISCUSSIONE AL SENATO Art. 1. (Definizione della professione di pedagogista) 1. Il pedagogista è lo specialista dei processi educativi che, operando con autonomia scientifica e responsabilità deontologica, esercita funzioni di coordina mento, consulenza e supervisione pedagogica per la progettazione, la gestione, la verifica e la valutazione di interventi in campo pedagogico, educativo e formativo rivolti alla persona, alla coppia, alla fami glia, al gruppo, agli organismi sociali e alla comunità in generale. L’attività professionale del pedagogista comprende l’uso di strumenti conoscitivi, metodologici e di intervento per la prevenzione, l’osserva zione pedagogica, la valutazione e l’intervento pedagogico sui bisogni educativi manifestati dal bambino e dall’adulto nei pro cessi di apprendimento. 2. Il pedagogista è un professionista di livello apicale, ai sensi del comma 595 dell’articolo 1 della legge 27 dicembre 2017, n. 205, la cui formazione è funzionale al raggiungimento di conoscenze, abilità e competenze educative del livello 7 del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendi mento permanente, di cui alla raccomandazione 2017/C 189/03 del Consiglio, del 22 maggio 2017, specialista dei processi educativi e formativi della persona per tutto il corso della vita. Opera con autonomia scientifica e responsabilità deontologica in ambito educativo, formativo e pedagogico in relazione a qualsiasi attività svolta in modo formale, non formale e informale. Il pedagogista può svolgere, presso le pubbliche amministrazioni e nei servizi pubblici e privati, compiti e funzioni di consulenza tecnico-scientifica e attività di co ordinamento, di direzione, di monitoraggio e di supervisione degli interventi con va lenza educativa, formativa e pedagogica, in particolare nei comparti educativo, sociale, scolastico, formativo, penitenziario e socio-sanitario, quest’ultimo limitatamente agli aspetti socio-educativi, nonché attività di orientamento scolastico e professionale, di promozione culturale e di consulenza. 3. Il pedagogista svolge altresì attività didattica, di sperimentazione e di ricerca nello specifico ambito professionale. 4. La professione di pedagogista può essere esercitata in forma autonoma o con rapporto di lavoro subordinato. Art. 2. (Requisiti per l’esercizio dell’attività di pedagogista) 1. Per esercitare la professione di pedagogista è necessario il possesso di uno dei seguenti titoli di studio: a) laurea specialistica o magistrale in programmazione e gestione dei servizi educativi, classi 56/S e LM-50; b) laurea specialistica o magistrale in scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua, classi 65/S e LM-57; c) laurea specialistica o magistrale in scienze pedagogiche, classi 87/S e LM-85; d) laurea specialistica o magistrale in teorie e metodologie dell’e-learning e della media education, classi 87/S e LM-93; e) laurea in scienze dell’educazione o in pedagogia, rilasciata ai sensi dell’ordina mento previgente alla data di entrata in vi gore del regolamento di cui al decreto del Ministro dell’università e della ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509. 2. Possono altresì esercitare la professione di pedagogista i professori universi tari ordinari e associati e i ricercatori che insegnano o hanno insegnato discipline pedagogiche in università italiane o estere e in enti pubblici di ricerca italiani o esteri. 3. Per l’esercizio della professione di pedagogista è necessaria l’iscrizione nel l’albo dei pedagogisti dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative, istituito ai sensi del comma 1 dell’articolo 5, previo conseguimento del titolo di studio e accertamento delle competenze professionali acquisite con il tirocinio previsto dal corso di studi. La prova valutativa delle competenze professionali acquisite con il tirocinio svolto presso una struttura, atte stato congiuntamente dalla struttura mede sima e dagli organi accademici, è sostenuta alla presenza di un componente designato dall’Ordine professionale. La prova valutativa di cui al secondo periodo è svolta prima della discussione della tesi di laurea, nell’ambito dell’esame finale per il conseguimento del titolo di studio abili tante all’esercizio della professione di pedagogista. 4. Dopo il comma 1 dell’articolo 1 della legge 8 novembre 2021, n. 163, è inserito il seguente: « 1-bis. L’esame finale per il conseguimento delle lauree magistrali delle classi LM-50 – Programmazione e gestione dei servizi educativi, LM-57 – Scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua, LM-85 – Scienze pedagogiche e LM-93 – Teorie e metodologie dell’e-learning e della media education nonché le lauree in scienze dell’educazione o in pedagogia rilasciate ai sensi dell’ordinamento previgente alla data di entrata in vigore del regolamento di cui al decreto del Ministro dell’università e della ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509, abilitano all’esercizio della professione di pedagogista ». Art. 3 (Definizione dell’educatore professionale socio-pedagogico) 1. L’educatore professionale socio-pedagogico è un professionista operativo di li vello intermedio che svolge funzioni progettuali e di consulenza con autonomia scientifica e responsabilità deontologica. Opera nei servizi socio-educativi e socioassistenziali e nei servizi socio-sanitari, per questi ultimi limitatamente agli aspetti educativi. L’educatore professionale sociopedagogico valuta, progetta, organizza e mette in atto progetti, interventi e servizi educativi e formativi in ambito socioeducativo, socio-assistenziale e socio-sanitario, per quest’ultimo limitatamente agli aspetti educativi, rivolti a persone in difficoltà o in condizione di disagio, collaborando con altre figure professionali, e stimola i gruppi e gli individui a perseguire l’obiettivo della crescita integrale e dell’inserimento o del reinserimento sociale, definendo interventi educativi, formativi, assistenziali e sociali, anche in collaborazione con altre agenzie educative. 2. L’educatore professionale socio-pedagogico può operare nelle strutture pubbliche o private di carattere socio-educativo, socio-assistenziale, formativo, culturale, ambientale e socio-sanitario, per quest’ultimo limitatamente agli aspetti educativi, e può svolgere attività didattica e di sperimenta zione nello specifico ambito professionale. 3. La professione di educatore professionale socio-pedagogico può essere esercitata in forma autonoma o con rapporto di lavoro subordinato. Art. 4. (Requisiti per l’esercizio dell’attività di educatore professionale socio-pedagogico e di educatore nei servizi educativi per l’infanzia di cui al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65) Per esercitare la professione di educatore socio-pedagogico e di educatore nei servizi educativi per l’infanzia di cui al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65, nonché al l’articolo 1, commi da 594 a 599, della legge 27 dicembre 2017, n. 205, sono necessari: a) il conseguimento del titolo di laurea triennale, previo accertamento delle competenze professionali acquisite con il tirocinio previsto dal corso di studi. La prova valutativa delle competenze professionali acquisite con il tirocinio svolto presso una struttura, attestato congiuntamente dalla struttura medesima e dagli organi accademici, è sostenuta alla presenza di un componente designato dall’Ordine professionale. La prova valutativa di cui al periodo precedente è svolta prima della discussione della tesi di laurea, nell’ambito dell’esame finale per il conseguimento del titolo di studio abilitante all’esercizio della professione di educatore professionale socio-pedagogico; b) in alternativa rispetto al requisito di cui alla lettera a), il possesso della corrispondente qualifica attribuita ai sensi dei commi 595, primo periodo, 597 e 598 del l’articolo 1 della legge 27 dicembre 2017, n. 205; c) l’iscrizione nell’albo degli educatori professionali socio-pedagogici dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative, istituito ai sensi del comma 2 dell’articolo 5. Art. 5. (Istituzione dell’albo dei pedagogisti e dell’albo degli educatori professionali socio-pedagogici) 1. È istituito l’albo professionale dei pedagogisti. 2. È istituito l’albo professionale degli educatori professionali socio-pedagogici. 3. È consentita la contemporanea iscrizione dei professionisti agli albi di cui ai commi 1 e 2. 4. Gli iscritti agli albi dei pedagogisti e degli educatori professionali socio-pedagogici sono tenuti al segreto professionale. In caso di violazione, si applica l’articolo 622 del codice penale. Art. 6. (Istituzione dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative) 1. Gli iscritti agli albi dei pedagogisti e degli educatori professionali socio-pedagogici costituiscono l’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative, articolato su base regionale e, limitatamente alle province autonome di Trento e di Bolzano, su base provinciale. 2. L’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative è istituito con decreto del Ministro della giustizia, sentiti il Consiglio nazionale di cui all’articolo 8 e le associazioni nazionali rappresentative delle professioni pedagogiche ed educative. 3. L’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative è un ente pubblico non economico e agisce quale organo sussidiario dello Stato al fine di tutelare gli interessi pubblici, garantiti dall’ordinamento, connessi all’esercizio professionale. È dotato di autonomia patrimoniale, finanziaria, regolamentare e disciplinare e sottoposto alla vigilanza del Ministero della giustizia; è finanziato esclusivamente con i contributi degli iscritti senza oneri per la finanza pubblica. 4. Con il decreto di cui al comma 2 sono altresì stabilite le modalità di funzionamento dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative, le disposizioni relative al suo ordinamento interno e le norme necessarie per la prima applicazione della presente legge. Art. 7. (Condizioni per l’iscrizione agli albi) 1. L’iscrizione agli albi di cui all’articolo 5 è subordinata al possesso dei seguenti requisiti: a) essere cittadino italiano o di uno Stato membro dell’Unione europea o di uno Stato rispetto al quale vige in materia la condizione di reciprocità; b) non avere riportato condanne penali passate in giudicato per delitti che compor tano l’interdizione dall’esercizio della professione; c) avere conseguito l’abilitazione all’esercizio della professione; d) avere la residenza in Italia o, per i cittadini italiani residenti all’estero, dimostrare di risiedere all’estero in quanto al ser vizio, in qualità di pedagogisti o educatori professionali socio-pedagogici, di enti o imprese nazionali operanti fuori del territorio dello Stato. Art. 8. (Consiglio nazionale dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative) 1. Il Consiglio nazionale dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative è composto dai presidenti degli ordini regionali e degli ordini provinciali delle province auto nome di Trento e di Bolzano. 2. Il Consiglio nazionale dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative è con vocato per la prima volta dal Ministro della giustizia. 3. Il presidente del Consiglio nazionale dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative ha la rappresentanza dell’Ordine ed esercita le attribuzioni conferitegli dalla presente legge o da altre norme ovvero dal medesimo Consiglio. In caso di impedimento, il presidente è sostituito dal vicepresidente. 4. Il Consiglio nazionale dell’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative esercita le seguenti funzioni: a) adotta il regolamento interno per il funzionamento dell’Ordine; b) provvede all’ordinaria e straordinaria amministrazione dell’Ordine e alla gestione del patrimonio mobiliare e immobiliare di esso e provvede alla compilazione annuale dei bilanci preventivi e dei conti consuntivi dell’Ordine; c) predispone e aggiorna il codice de ontologico, vincolante per tutti gli iscritti negli albi di cui all’articolo 5, e lo sottopone all’approvazione degli stessi tramite referendum; d) cura l’osservanza delle leggi e delle disposizioni concernenti le professioni pedagogiche ed educative relativamente alle questioni di rilevanza nazionale; e) designa, a richiesta, i rappresentanti dell’Ordine negli enti e nelle commissioni a livello nazionale; f) esprime pareri, su richiesta dei Mini steri o degli enti pubblici interessati ovvero di propria iniziativa, anche sulla qualifica zione di istituzioni non pubbliche per la formazione professionale dei pedagogisti e de gli educatori professionali socio-pedagogici; g) determina la misura del contributo annuale che deve essere corrisposto dagli iscritti negli albi di cui all’articolo 5 nonché gli importi delle tasse per il rilascio dei certificati e dei pareri sulla liquidazione degli onorari. I contributi e le tasse devono essere contenuti nei limiti necessari per coprire le spese occorrenti per la regolare gestione del l’Ordine. Art. 9. (Riconoscimento di titoli rilasciati all’estero) 1. Per l’esercizio della professione di cui all’articolo 2 e per l’iscrizione al relativo albo sono equipollenti i titoli accademici in pedagogia conseguiti presso istituzioni universitarie estere che, con decreto del Ministro dell’università e della ricerca, previo parere del Consiglio universitario nazionale, siano riconosciute di particolare rilevanza scientifica sul piano internazionale, anche se i soggetti interessati non hanno chiesto la dichiarazione di equipollenza del titolo posseduto con i titoli di studio di cui all’arti colo 2 rilasciati da università italiane. 2. Per l’esercizio della professione di cui all’articolo 4 e per l’iscrizione al relativo albo sono equipollenti i titoli di educatore socio-pedagogico conseguiti presso istituzioni che, con decreto del Ministro dell’università e della ricerca, previo parere del Consiglio universitario nazionale, siano riconosciute di particolare rilevanza scientifica sul piano internazionale, anche se i soggetti interessati non hanno chiesto la dichiara zione di equipollenza del titolo posseduto con la laurea in scienze dell’educazione e della formazione, classe di laurea L-19 (ex L-18), rilasciata da università italiane. Art. 10. (Formazione degli albi e istituzione degli or- dini regionali e delle province autonome) 1. In sede di prima attuazione della presente legge, il presidente del tribunale dei capoluoghi delle regioni e delle province autonome di Trento e di Bolzano, entro trenta giorni dalla data di entrata in vigore della medesima legge, nomina un commissario, scelto tra i magistrati in servizio, che, nel l’ambito dello svolgimento delle proprie funzioni e del proprio orario di servizio, provvede alla formazione degli albi professionali dei pedagogisti e degli educatori professionali socio-pedagogici. 2. Il commissario di cui al comma 1, en tro novanta giorni dalla pubblicazione dell’elenco degli aventi diritto, in possesso dei relativi titoli di studio e che hanno presentato domanda di iscrizione entro novanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge, indìce l’elezione dei presidenti degli albi e provvede agli altri adempimenti necessari per l’istituzione degli ordini regionali e delle province autonome di Trento e di Bolzano, in conformità a quanto previsto dalla presente legge. Per lo svolgimento del l’elezione, il commissario nomina un presi dente di seggio, un vicepresidente, due scrutatori e un segretario, scegliendoli tra funzionari della pubblica amministrazione. Art. 11. (Disposizioni transitorie in materia di iscrizione all’albo) 1. In sede di prima applicazione della presente legge, l’iscrizione agli albi di cui al l’articolo 5, ferme restando le condizioni di cui alle lettere a), b) e d) del comma 1 del l’articolo 7, è consentita, su domanda da presentare a partire dalla data della nomina del commissario di cui all’articolo 10: a) per l’albo professionale dei pedagogisti: 1) ai professori universitari ordinari e associati, in servizio, fuori ruolo o in quiescenza, che insegnano o hanno insegnato discipline pedagogiche in università italiane in istituzioni di particolare rilevanza scienti fica anche sul piano internazionale, nonché ai ricercatori e agli assistenti universitari di ruolo in discipline pedagogiche e ai laureati che ricoprono o hanno ricoperto un posto di ruolo presso un’istituzione pubblica in mate ria pedagogica per l’accesso al quale sia richiesta una delle lauree di cui all’articolo 2, comma 1; 2) a coloro che ricoprono o hanno ricoperto presso istituzioni pubbliche un posto di ruolo per l’accesso al quale sia richiesta una delle lauree di cui all’articolo 2, comma 1, svolgendo un’attività di servizio attinente alla pedagogia, e che hanno superato un pubblico concorso o hanno fruito di disposi zioni in materia di stabilizzazione del rap porto di lavoro; 3) ai laureati nelle discipline di cui all’articolo 2, comma 1; 4) a coloro che hanno operato per al meno tre anni nelle discipline pedagogiche ottenendo riconoscimenti in tale campo a li vello nazionale o internazionale; 5) a coloro che sono in possesso dei requisiti di cui all’articolo 2, comma 1; b) per l’albo professionale degli educa tori professionali socio-pedagogici: 1) a coloro che sono in possesso dei requisiti per l’esercizio della professione di educatore dei servizi educativi per l’infanzia di cui al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65; 2) ai laureati che alla data di entrata in vigore della presente legge sono in possesso dei requisiti previsti per l’esercizio della professione di educatore professionale socio-pedagogico, come determinati dall’articolo 4, comma 1; 3) a coloro ai quali sia riconosciuta la qualifica di educatore professionale socio pedagogico o di educatore nei servizi educativi, ai sensi dell’articolo 1, commi 595, primo periodo, 597 e 598, della legge 27 di cembre 2017, n. 205, nonché ai sensi del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65; 4) ai laureati in scienze dell’educazione e della formazione, classe di laurea L-19 (ex L-18). Art. 12. (Clausola di salvaguardia) 1. Le disposizioni della presente legge sono applicabili nelle regioni a statuto speciale e nelle province autonome di Trento e di Bolzano compatibilmente con i rispettivi statuti e le relative norme di attuazione, an che con riferimento alla legge costituzionale 18 ottobre 2001, n. 3. Art. 13. (Clausola di invarianza finanziaria) 1. Dall’attuazione della presente legge non devono derivare nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica. 2. Le amministrazioni interessate provvedono agli adempimenti previsti dalla presente legge con le risorse umane, finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente.

ASSEMBLEA NAZIONALE APEI 2022 18 GIUGNO 2022 - ISTITUTO MARGHERITA - BARI This is your About Page. This space is a great opportunity to give a full background on who you are, what you do and what your website has to offer. Double click on the text box to start editing your content and make sure to add all the relevant details you want site visitors to know. Our Story Every website has a story, and your visitors want to hear yours. This space is a great opportunity to give a full background on who you are, what your team does, and what your site has to offer. Double click on the text box to start editing your content and make sure to add all the relevant details you want site visitors to know. If you’re a business, talk about how you started and share your professional journey. Explain your core values, your commitment to customers, and how you stand out from the crowd. Add a photo, gallery, or video for even more engagement. Meet The Team Don Francis Founder & CEO Ashley Jones Tech Lead Tess Brown Office Manager Lisa Rose Product Manager Kevin Nye HR Lead Alex Young Customer Support Lead Our Clients

اقرأ أو قدم عرض عمل إعلانات الوظائف والعروض للمعلمين والمدرسين

التحديث المهني APEI الوصول إلى منصة تدريب أعضاء APEI Associazione Pedagogisti ed Educatori Italiani Associazione Pedagogisti ed Educatori Italiani تشغيل الفيديو مشاركة القناة بكاملها هذا الفيديو فيسبوك تويتر Pinterest Tumblr نسخ الرابط تم نسخ الرابط تشغيل الآن CONFERENZA STAMPA APEI: Cancellazione profili ASACOM e simili 01:17:07 تشغيل الفيديو تشغيل الآن CONVEGNO PROVINCIALE APEI CALTANISSETTA 03:17:53 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Sistema Integrato 0-6: evoluzione normativa delle professioni educative e del CCNL - Silvia Testa 01:49:48 تشغيل الفيديو تشغيل الآن L'intervento istituzionale nella dispersione scolastica - MODULO F 2 INCONTRO - Stefania Coti 01:47:43 تشغيل الفيديو تشغيل الآن L''intervento istituzionale nella dispersione scolastica - MODULO F 1 INCONTRO - Stefania Coti 01:50:46 تشغيل الفيديو تشغيل الآن UNITA' DI PEDAGOGIA SCOLASTICA E NUOVO ORDINE DELLE PROFESSIONI EDUCATIVE E PEDAGOGICHE 02:58:57 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Pedagogia per una scuola inclusiva - MODULO D 2 INCONTRO - dott.ssa Roberta Giusto 01:18:20 تشغيل الفيديو تشغيل الآن DISEGNO DI LEGGE N. 28 SUL FINANZIAMENTO DELLE COMUNITA' EDUCANTI 01:19:57 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Programmare l'inclusione di tutti e di ciascuno, non solo a scuola - Valeria Bocchini 02:00:58 تشغيل الفيديو تشغيل الآن La metodologia pedagogia dei genitori per l'alleanza scuola-famiglia - Prof.ri Zucchi e Moletto 01:44:28 تشغيل الفيديو تشغيل الآن La metodologia pedagogia dei genitori per l'alleanza scuola-famiglia - -Prof. Zucchi e Moletto 01:38:12 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Programmare l'inclusione di tutti e di ciascuno, non solo a scuola - Prof.ssa Valeria Bocchini 01:59:48 تشغيل الفيديو تشغيل الآن FUNZIONARIO GIURIDICO PEDAGOGICO 40:42 تشغيل الفيديو تشغيل الآن FUNZIONARI GIURIDICO PEDAGOGICI - 18 ottobre 2022 - Concorso, per esami, a 104 posti (elevati a 236) 00:00 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Dall'ottica dei disturbi all'ottica dei bisogni educativi e di apprendimento - Prof. E. Tarracchini 01:45:49 تشغيل الفيديو تشغيل الآن L'approccio neuropedagogico a servizio dell'educazione per un mondo nuovo - Dott. Samuele Amendola 01:52:18 تشغيل الفيديو تشغيل الآن L'approccio neuropedagogico a servizio dell'educazione per un mondo nuovo - Dott. Samuele Amendola 01:13 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Pedagogia per una scuola inclusiva - MODULO D 1° INCONTRO - Dott.ssa Roberta Giusto 01:20:26 تشغيل الفيديو تشغيل الآن Dall'ottica dei disturbi all'ottica dei bisogni educativi e di apprendimento di tutti e di ciascuno 01:50:13 تشغيل الفيديو تشغيل الآن NUOVO WELFARE - TAVOLA ROTONDA APEI 01:17:37 تشغيل الفيديو